¡Bienvenid@s de nuevo a mi blog!
En esta entrada quiero hablar de una nueva forma de presentar proyectos: el visual thinking.
Básicamente consiste en presentar una serie de ideas mediante dibujos sencillos y organizados e incluso alguna palabra o frase corta, aunque es mejor evitarlas.
En varias sesiones de la asignatura de bases psicopedagógicas para la inclusión de alumnos con necesidades específicas, en mi grupo de trabajo cooperativo, hemos utilizado esta técnica para explicar los modelos educativos existentes: segregación, integración e inclusión.
Entendemos por segregación a aquella educación que presenta programas diferentes para cada alumno. Encontramos modelos de segregación por discapacidad, monetaria, de raza y género.
La integración trata de trabajar dentro del mismo aula con todo tipo de alumnos, aunque existe una división del horario en el que los alumnos que presenten algún tipo de problema a la hora de adquirir los conocimientos necesarios se realiza un desdoble en las horas lectivas, contando con un profesor de apoyo.
Por último, el modelo de inclusión pretende integrar dentro del mismo aula a todos los alumnos, sin tener que hacer ninguna diferencia entre los alumnos.
Marta.
Entendemos por segregación a aquella educación que presenta programas diferentes para cada alumno. Encontramos modelos de segregación por discapacidad, monetaria, de raza y género.
La integración trata de trabajar dentro del mismo aula con todo tipo de alumnos, aunque existe una división del horario en el que los alumnos que presenten algún tipo de problema a la hora de adquirir los conocimientos necesarios se realiza un desdoble en las horas lectivas, contando con un profesor de apoyo.
Por último, el modelo de inclusión pretende integrar dentro del mismo aula a todos los alumnos, sin tener que hacer ninguna diferencia entre los alumnos.
Marta.
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