Nueva entrada, nuevo tema del que hablar. Esta vez voy a hablaros de la atención temprana.
Al hablar de ATENCIÓN TEMPRANA estamos hablando de las intervenciones que están dirigidas a la niñ@s entre 0-6 años, la familia y el entorno, y cuyo objetivo es dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los menores con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlos.
En el desarrollo infantil interactúan los factores genéticos y los factores ambientales. Los primeros factores son específicos de cada persona y no se puede cambiar, mientras que los segundos se van modulando, y en ellos se incluyen los factores de orden biológico, psicológico y social.
Dentro de las escuelas infantiles, es necesario contar con el equipo adecuado para detectar los problemas que pueda presentar el menor, y poder así realizar una correcta intervención.
Para poder realizar una buena intervención, es necesario considerar en que momento evolutivo se encuentra el/la niñ@ y las necesidades que presente en todos los ámbitos.
Podemos encontrar tres niveles de intervención en atención temprana:
- Prevención primaria: Su objetivo es evitar las condiciones que pueden llevar a la aparición de deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil.
- Prevención secundaria: Tiene como objetivo la detección y el diagnóstico precoz de los trastornos en el desarrollo y de situación de riesgo.
- Prevención terciaria: Su finalidad es la de mejorar las condiciones del desarrollo del menor e incluye todas las actividades dirigidas hacia el/la niñ@ y su entorno.
- Diálogo, integración y participación.
- Gratuidad, universalidad e igualdad de oportunidades, responsabilidad pública.
- Interdisciplinariedad y alta cualificación profesional.
- Coordinación.
- Descentralización.
- Sectorización.
- Centros de desarrollo infantil y atención temprana (CDIAT).
- Servicios sanitarios.
- Servicios sociales.
- Servicios educativos.
Marta.
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